Mereka dikenal sebagai generasi Z, generasi yang lahir, tumbuh dan terhubung secara digital yang diiringi teknologi. Mereka adalah agen-agen perubahan yang harus kita siapkan dalam menghadapi tantangan di masa depan.
Sebuah Cerita Berbagi dan Berkolaborasi Praktik Baik dalam
Menguatkan Ekosistem Digital Pendidikan dengan Berkarya
dan Berbagi Untuk Wujudkan Merdeka Belajar
Horas ...
Menjuah-juah ...
Ya'ahowu ...
Salam Sahabat Teknologi Sumatera Utara,
Saya Siprianus Hondro dari SMA Negeri 1 Telukdalam Kabupaten Nias Selatan.
Pembelajaran tatap muka penuh yang diakukan oleh pemerintah menghadapi tantangan baru dalam penerapan Kurikulum Merdeka, yang tidak bisa kita abaikan. Dimana guru harus mempersiapkan diri untuk menghadapi perubahan dalam dinamika kelas. Guru perlu menciptakan lingkungan yang inklusif dan mendukung untuk membantu siswa agar dapat berinteraksi secara langsung dan membangun kembali hubungan sosial di dalam kelas.
Saat ini kita berada di Kabupaten Nias Selatan tempat SMA Negeri 1 Telukdalam berada. Pada kesempatan ini saya akan mencoba untuk membagikan dan menceritakan rangkaian praktik baik yang sudah pernah diterapkan selama berkarya di Kabupaten Nias Selatan.
Kegiatan pertama yang saya lakukan adalah mengenalkan aplikasi classcraft kepada peserta didik dan juga kepada orang tua agar orang tua bisa ikut ambil bagian dalam memantau perkembangan belajar anak. Salah satu kelebihan dari aplikasi classcraft adalah aplikasi ini mampu mensuplay kebutuhan guru untuk merancang pembelajaran berdiferensiasi. Peserta didik juga merasa senang dalam melakukan pembelajaran karena desain pembelajaran yang menarik pada aplikasi classcraft.
Kegiatan kedua yang saya lakukan adalah berbagi manfaat penggunaan dan penerapan aplikasi classcraft dalam pembelajaran bersama guru-guru. Dalam kesempatan belajar bersama guru saya memaparkan hal-hal penting tentang aplikasi classcraft.
Classcraft adalah sebuah platform pembelajaran yang menggabungkan elemen-elemen permainan dengan pembelajaran di dalam kelas. Platform ini dirancang untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Setiap siswa akan memiliki karakter unik yang dapat mereka kembangkan seiring dengan kemajuan mereka dalam pembelajaran. Karakter tersebut memiliki atribut seperti kekuatan, kecepatan, dan kesehatan yang dapat mereka tingkatkan dengan mencapai tujuan pembelajaran. Setiap siswa juga akan menjadi bagian dari sebuah tim. Mereka akan bekerja sama dengan anggota tim lainnya untuk menyelesaikan tugas-tugas dan tantangan yang diberikan oleh guru. Tugas-tugas tersebut akan dihubungkan dengan materi pembelajaran, sehingga siswa dapat menerapkan pengetahuan mereka secara langsung. Selama proses pembelajaran, guru memberikan poin kepada siswa berdasarkan partisipasi, kualitas pekerjaan, dan kemajuan mereka. Poin-poin ini dapat digunakan untuk meningkatkan atribut karakter mereka atau membeli perlengkapan tambahan yang akan membantu mereka dalam permainan. Selain itu, guru juga memberikan misi khusus kepada siswa yang melibatkan kerja kelompok dan kreativitas. Misi-misi ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkolaborasi, berpikir kritis, dan mengembangkan keterampilan sosial mereka.
"Artinya terkait pemaparan materi classcraft, aplikasi ini sangat bagus untuk pembelajaran karena kenapa? ini akan membuat pembelajaran semakin efisien dan efektif. Artinya ini akan lebih memudahkan guru dan ini merupakan media pembelajaran yang kreatif bagi bapak ibu guru," kata Foa, seorang guru matematika.
Kegiatan ketiga yang saya lakukan adalah berkolaborasi dan Berbagi bersama dengan para Sahabat Teknologi Sumatera Utara 2023 dan bapak ibu guru dari seluruh wilayah nusantara. Dalam webinar yang dilaksanakan, saya mencoba menawarkan dan mendampingi guru-guru dalam memanfaatkan Classcraft. Karena dengan Classcraft, pembelajaran di dalam kelas menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Siswa merasa terlibat dan termotivasi untuk belajar, sementara guru dapat melihat perkembangan siswa secara langsung. Classcraft membuktikan bahwa pembelajaran dapat menjadi sebuah petualangan yang menginspirasi dan membangun keterampilan siswa dalam lingkungan yang menyenangkan.
Demikianlah rangkaian perjalanan praktik baik yang pernah saya lakukan, semoga bisa menginspirasi teman-teman dan sahabat teknologi Sumatera Utara serta sahabat-sahabat guru di Indonesia di mana pun berada. Terima kasih.
Pendataan non-ASN melalui website BKN terdiri dari 4 Tahapan:
Pembuatan Akun
Isi Biodata
Isi Riwayat Pekerjaan
Resume/Hasil Akhir
Syarat-syarat Pendataan non-ASN 2022:
Pembuatan Akun
Yang di unggah/upload :
Pas Foto (menggunakan BAJU PUTIH, Jilbab Hitam (untuk wanita muslim), bacground Biru. (dengan format jpg/jpeg, size max : 200kb)
KTP asli (dengan format jpg/jpeg, size max : 200Kb)
Persiapan Berkas :
Nomor KK
Alamat email
No. Telpon
Isi Biodata
Yang di unggah/upload :
IJAZAH TERAKHIR (dengan format pdf, size 100kb - 2 Mb)
Isi Riwayat Pekerjaan
Dalam isi riwayat ini yang di unggah SK dan Slip Gajih dari awal kerja sampai dengan tahun 2021. Ketentuan pengisian riwayat pekerjaan, dari website disyaratkan hanya dapat mengisi 5 baris kolom pengisian. Yang tertera pada baris pertama sudah ada riwayat kerja tahun 2020 sampai 2021. Sisanya tinggal mengklik tambah riwayat pekerjaan.
Contoh pengisian scan SK dan scan slip gaji:
Misal masa kerja 2017 sampai 2021
Baris ke 1 : SK 2020 - 2021 (sudah ada di website)
Baris ke 2 : SK 2019 - 2020
Baris ke 3 : SK 2018 - 2019
Baris ke 4 : SK 2017 - 2018
Baris ke 5 : SK 2016 - 2017
Demikian juga dengan Slip gaji, sama bentuk pengisian seperti pengelompokan SK masa kerja. Untuk yg masa kerja yg lebih lama atau SK-nya banyak, bisa disesuaikan dan dibagi saja tiap barisnya, agar bisa cukup pada setiap kolom.
Resume /hasil akhir
Dalam tahap akhir ini, jangan terburu-buru klik akhiri proses pendataan. Silahkan cek kembali pengisian baik data, tulisan, dan berkas-berkas yang di upload dengan cara meng-klik tombol sebelumnya, lalu cek dari biodata, dan riwayat pekerjaan.
Jadi SELALU PASTIKAN KEMBALI PENGISIAN SEMUA DATA ANDA BENAR. Karena jika ada kesalahan data, data sudah tidak bisa di rubah lagi. PENGISIAN HANYA disarankan MELALUI LAPTOP/KOMPUTER DENGAN APLIKASI CHROME atau MOZILLA FIREFOX versi terbaru dan di isi oleh tiap-tiap Individu yang bersangkutan. Tata cara sudah ada di BUKU PETUNJUK dan YouTube cara pengisiannya. Harap dibaca setiap perintah yang ditulis, dan setiap perintah yang muncul, jangan asal klik. Untuk batas pendataan berdasarkan surat edaran, pendataan berakhir pada 30 september 2022. Jadi sebaiknya sebelum tanggal tersebut pengisian data sudah harus selesai dan cetak BUKTI PENDATAAN TENAGA NON ASN 2022.
Silakan menonton live webinar Motivasi dan Merdeka Belajar yang telah dilaunching pada RABU, 14 SEPTEMBER 2022 di bawah ini. Sebelum menyimak video webinar, bacalah dahulu panduan webinar di bawah ini.
Panduan Webinar: Bapak/Ibu, Anda akan segera menyimak video sesi webinar kita. Sebelum mulai: (1) bacalah kembali catatan Anda ketika mengerjakan kuis Pre-Assessment; (2) Buka dokumen Lembar Aksi (yang sudah Anda unduh/print).
Apa itu Motivasi dan Merdeka Belajar?
Motivasi adalah dorongan dari dalam diri dalam mengerjakan serangkaian aktivitas untuk mencapai suatu tujuan. Motivasi jadi kunci karena motivasi adalah energi yang dibutuhkan dalam mengembangkan dan melaksanakan strategi apa pun untuk mencapai tujuan. Motivasi menjawab pertanyaan “mengapa saya mengerjakan tugas ini?”.
Penjelasan mengenai motivasi dapat dikategorikan menjadi dua, yaitu konten dan proses.
Konten menjelaskan motivasi sebagai jenis-jenis kebutuhan manusia yang penting dipenuhi sehingga mempengaruhi tindakan seseorang. Pada kategori konten, kita akan mempelajari teori motivasi yang digagas Abraham Maslow yaitu teori Hierarki Kebutuhan Manusia.
Proses menjelaskan motivasi sebagai pola perilaku yang menghasilkan tindakan dalam mencapai tujuan. Pada kategori proses, kita akan mempelajari sebuah teori motivasi yang digagas Locke dan Latham yaitu Teori Menetapkan Tujuan (Goal Setting).
Apa saja kompetensi yang akan dilatih?
Menerapkan teori motivasi konten dan proses dalam menumbuhkan motivasi, sehingga berpotensi meningkatkan kinerja sebagai pendidik, maupun capaian pembelajaran murid. Praktik yang dilakukan meliputi:
Mengenali kebutuhan diri dan murid.
Menyusun tujuan pembelajaran di kelas.
Strategi umpan balik berkelanjutan.
Selamat menyimak video webinar di atas dan silakan baca serta gunakan gambar di bawah ini sebagai rangkuman materi Bapak/Ibu:
Demikian pertemuan kita di sesi ini. Bapak/Ibu, materi Semangat Guru 2 sudah dirancang agar padat pemahaman dan fokus pada praktik langsung. Saya menghimbau Bapak dan Ibu untuk segera mencoba kedua praktik yang kami telah siapkan. Kemampuan non-teknis Motivasi & Merdeka Belajar ini akan terasah jika Bapak/Ibu semakin sering mempraktikkan kedua resep dari kami.
Berikut adalah yang dapat Bapak/Ibu lakukan:
Cobalah kedua praktik tersebut (latihan).
Praktikkan dengan konsisten (sesering mungkin).
Ikutilah kegiatan diskusi kita di grup Telegram “Semangat Guru 2”.
Tanyakan di grup ini apapun tentang topik dan praktik kemampuan non-teknis ini.
Diskusikan juga di grup ini pengalaman Anda mencoba praktik ini.
Di webinar, saya akan memperkenalkan dua praktik menumbuhkan motivasi. Saya akan menjelaskan prosedur praktiknya, dan mengapa praktik ini akan efektif untuk mengasah motivasi. Untuk membantu Bapak/Ibu, Saya telah menyiapkan dua dokumen Lembar Aksi. Lembar Aksi ini adalah template dokumen untuk diisi ketika Anda praktik atau persiapan praktik.
Apa yang Anda perlu lakukan pada tahap ini?
Mengunduh kedua dokumen Lembar Aksi di bagian ‘Materials’.
Intip isinya (baca pertanyaannya, lihat isian apa saja yang diminta, dll.)
Ketika Webinar nanti, simaklah pemaparan saya sambil membuka dokumen Lembar Aksi ini (bisa di-print out, bisa dibaca di layar laptop/smartphone/tablet).
Ada yang ingin saya jelaskan sedikit tentang kedua Lembar Aksiini:
Lembar Aksi1: Melakukan Refleksi Mengajar
Melalui Lembar Aksi 1, Bapak/Ibu diajak berlatih menumbuhkan motivasi dengan memetakan kebutuhan diri, menyusun tujuan mengajar Anda, dan merefleksikan pengalaman mengajar.
Lembar Aksi2: Melakukan Refleksi Belajar
Melalui Lembar Aksi 2, Bapak/Ibu diajak berlatih menumbuhkan motivasi dengan melakukan asesmen diagnostik, memandu murid menyusun tujuan belajar, dan merefleksikan pengalaman belajar.
Silakan unduh kedua Lembar Aksiini: Langkah 1: Silakan Download Lembar Aksi Motivasi dan Merdeka Belajar. Langkah 2: Ketuk satu kali pada judul Lembar Aksi1 dan Lembar Aksi2. Langkah 3: Pilih simpan pada device yang Anda gunakan. Langkah 4: File dokumen akan terunduh dan tersimpan di device Bapak/Ibu.
Catatan: Untuk pengalaman belajar yang maksimal, di mana Anda dapat bertanya mengenai masalah teknis dan materi dengan sesama peserta, trainer, dan admin maka bergabunglah di grup belajar Seri Semangat Guru. Grup belajar ini bisa Anda ikuti di grup Telegram. Untuk bergabung ke dalam grup Telegram Seri Semangat Guru, silahkan klik tombol di bawah ini.
QUIZ PRE ASSESSMENT MOTIVASI DAN MERDEKA BELAJAR (P1)
Soal 1. Apa pertanyaan kunci yang pertama-tama dijawab dari motivasi?
Soal 2. Merujuk teori Hierarki Kebutuhan Maslow, ketika murid merasa tidak memiliki ruang untuk berpendapat di kelas, apa kebutuhan yang belum terpenuhi?
Soal 3. Apa istilah yang digunakan untuk menyebutkan asesmen yang bertujuan mengenali kebutuhan kelas dan karakteristik individu murid yang unik?
Soal 4. Berikut adalah elemen merdeka belajar yang dibicarakan dalam pelajaran ini, kecuali…
Soal 5. Merujuk teori Hierarki Kebutuhan Maslow, ketika guru belajar untuk mengembangkan kapasitas diri, apa kebutuhan yang sedang dalam proses dipenuhi?
Soal 6. Ada 2 kategori yang digunakan sebagai kerangka berpikir dalam memahami motivasi, yaitu…
Soal 7. Teori Goal Setting menggambarkan proses rantai motivasi yang dimulai dari…
Soal 8. Menurut teori Hierarki Kebutuhan Maslow, manusia termotivasi perilakunya untuk memenuhi lima kebutuhan dasar, kecuali…
Soal 9. Berikut adalah definisi motivasi yang dibicarakan dalam pelajaran ini, kecuali…
Soal 10. Apa yang dimaksud dengan menetapkan tujuan yang menantang?
JAWABAN QUIZ PRE ASSESSMENT P1: 01. A 02. D 03. A 04. D 05. D 06. C 07. C 08. D 09. D 10. C
Cobalah dulu, baru cerita. Pahamilah dulu, baru menjawab. Pikirlah dulu, baru berkata. Dengarlah dulu, baru beri penilaian. Bekerjalah dulu, baru berharap
